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平衡教学和研究是大学教师的共同挑战津

2019-01-13 01:38:22

  平衡教学和研究是大学教师的共同挑战

  不少中国学生常常抱怨:中国高校的老师为评职称、拿项目,往往更关注科研而忽视教学。在中国科学院金属徽章大学近日举办的中国科学与人文论坛上,澳大利亚创新研究大学联盟主席、澳大利亚格里菲斯大学校长伊恩奥康纳对此表示十分理解,并称对世界上任何一所大学的管理者而言,如何平衡好对教学和研究的激励措施都是一个挑战,而对任何一个大学老师来说,如何平衡这两者也同样是一个职业操守上的难题。

  这铝合金天沟其实是一个很有意思的问题,奥康纳说,通常情况下,那些之所以能够成为教授的人,往往是对自己研究领域感兴趣并有所建树的人,因此,你洒水车配件可以理解这些人就是天然地喜欢搞研究同时也给他们赚钱的机会;与此同时,他们也并不排斥和学生交流。奥康纳近几年发现,不少教授走进课堂的次数越来越频繁,一个重要的原因就在于他们尝到了和学生交流的甜头,那可是在和下一代研究者、未来的诺贝尔奖获得者们的交流,会有无数的灵感能改变的是你自己。他也因此建议,任何一个大学都需要在平衡两者的激励机制上多下功夫。

  那么,年轻的学生该怎么办?不要把自己就当作一个课堂上的学生,你要知道,其实你也可以是一个实验室里的工作人员,或是老师办公室里的勤杂工,总之喜欢搞研究的老师在哪里,你就在哪里。奥康纳说,在大学,非常激动人心的一件事

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,就是如果你和那些大师、教授一起,在前沿的地方工作,那么你所做的事情,哪怕是些看似繁琐的事情,都有可能是未来富有应用潜力的研究领域。

  当然,奥康纳也表示,身在其中的你,或许并不能体会到这种成就,甚至一丁点的新鲜感,因为你已经站在了前沿,似乎没有任何经验告诉你是对或错,成或败,因此,你需要非常大的耐心才行。(来源:中无志空长百岁——佚名国青年报邱晨辉实习生陈奕凯)

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